根据媒体报道，9月9日、「19 歳の自闭症の学生が、彼が専门学校に登录した日を去るように说得された」というニュースは热い捜索になり、注目を集めました。 19岁，李是一名19岁自闭症患者，被录取为机械机械工程师，但记录的那一天被拒绝了入学程序。学校给我的原因是“这主要是因为我担心这会影响我们通常的学生。”在这场风暴背后，人们对自闭症群体的错误概念和偏见被暴露出来。错误的概念1：自闭症患者“不能独立生活，不能上学。” “他们不可能继续学习，他们的处境将会变得更糟，更多。”这就是为什么广东大学机械工程师的工作人员说服李离开的原因。但是，现实是，通过培训和支持，许多自闭症的成年人可以融入社会，工作，结婚，甚至照顾SUS家庭。有效的教育和支持有助于他们实现自己的PO有时并实现自己的价值。一些自闭症患者可以参加重复或高级任务，例如图书馆员，服务员，插画家和其他人。例如，日本自闭症患者纳基（Naki）用单词记录了他的内心世界，他的作品产生了几种语言。中国的自闭症青年成为南京的第一位自闭症程序员。错误的概念2：自闭症是“传染性的”，可能会影响其他学生“害怕影响普通学生”。这是学校说服他们退休的主要原因。但是，实际上，自闭症不是传染病，也不是通过每日接触传播的。相反，与自闭症同学相处可以发展共同学生的同理心，宽容和社交技能。投资心理学表明，对各个群体的接触可以促进儿童“心理理论”的发展（也就是说，了解他人的思想和感受的能力）。当普通学生学会用清晰而简洁的语言与自闭症伴侣进行交流或理解“字面意义”的方式时，这种能力将转移到其他社交场景中，并成为生活中的软能力。误会3：自闭症=“大疾病”，所有患者的大脑最强。但是实际上，自闭症患者的智力水平是巨大的，有些人的智力水平很高，有些人受到严重的智力损害。只有约10％的自闭症患者是“学术综合征”（在某些领域表达了非凡的技能，例如音乐，数学和记忆）。例如，英国数学家丹尼尔·塔米特（Daniel Tamitt）可以在PI之后背诵22,000个小数，其心理算术速度甚至比计算器更快。大多数患者都面临诸如社会残疾，重复和严格的语言和行为等挑战。李是典型的情况。它具有4级智力残疾证书，但自闭症患者中的症状是温和的，而不是自闭症患者“不能与传统的认知融入社会”。据他的父亲说，李素（Lee Yu），他的儿子可以独立于童年穿衣服和吃饭。从普通小学到广州主要职业中学的特殊学校和特殊教育课程，他通过他的努力得到了该工程大学的认可。误解4：自闭症是一种“精神疾病”。 “沟通”是“孩子刺激了吗？” “父母教不好吗？”当一个孩子患有自闭症的诊断时，许多家庭会听到这种怀疑。科学研究表明，自闭症是由遗传学和环境的综合作用引起的神经发育障碍，与衰老风格无关。自闭症的核心症状包括：•社会残疾：避免视觉接触，难以理解他人的情绪和无能为力建立友谊。 •沟通障碍：延迟语言发展，重复的问题，滥用代词。 – 三维运动：通过修复过程，反复鼓掌或摇动身体，您异常痴迷于某些事情。这些症状是由异常的颅神经发育而不是“内向”或“故意反对”引起的。正如近视需要使用眼镜一样，自闭症患者需要支持科学干预，而不是简单的“心理建议”。
自闭症的青少年将被拒绝进入。人们对自闭症的错误概念有多深？
